合肥市南門小學是一所歷史悠久，校風嚴謹的學校，始建于1897年，在校學生2190人，在職教師94人。學校占地10500平方米，建筑面積9200平方米。學校建校百余年來，在歷任校長的帶領下，形成了一支業務精湛、師德高尚、創新發展、志存高遠的的南小教師精神。學校堅持“讓每一個孩子主動全面發展，健康快樂成長”的教育理想，全面實施素質教育，實現百年名校的可持續發展。

文字樣式可以表現出性格、背景、含義。形態與記號一同表現出象征與構造性意義。標識標牌是融合規劃、建筑、空間、雕塑、邏輯、色彩、美學、材質組合于一體的產物，它既不是簡單的文字，更不是所謂的牌子，它是與環境相融的獨一無二的藝術作品! 為進一步加強學校思想文化體系建設，充分發揮學校標識對校園精神文化的導向、凝聚和保障作用，提升學校品牌影響力，對視覺形象識別系統（Visual Identity System，簡稱VIS）進行了優化和完善。

1.標識標牌有標記的功能，標牌主要是通過視覺來表現它的作用的。比如文字傳達；標識標牌記號是具有象征性、方向性、暗示性等等的功能。文字樣式可以表現出性格、背景。現出象征性與構造性意義。
2.標識標牌是一種信息傳達媒體，它具有廣告(ADVERTISEMENT)的功能。
3.標識標牌執行著產業性的功能與作用，在今日的高科技現代自動化社會當中，隨著社會建設的需求，標牌制造業將會擁有自己的地位。標識標牌更加規模化的標牌基本上滿足了今日的高科技現代自動化社會的所有需求。